{"id":5569,"date":"2022-02-28T16:59:10","date_gmt":"2022-02-28T21:59:10","guid":{"rendered":"http:\/\/chsalternativo.org\/reportealternativo\/?p=5569"},"modified":"2022-02-28T16:59:51","modified_gmt":"2022-02-28T21:59:51","slug":"internet-segura-para-una-vida-libre-de-violencias-en-ninas-ninos-y-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/chsalternativo.org\/reportealternativo\/2022\/02\/28\/internet-segura-para-una-vida-libre-de-violencias-en-ninas-ninos-y-adolescentes\/","title":{"rendered":"N\u00b0277: INTERNET SEGURA, PARA UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIAS EN NI\u00d1AS, NI\u00d1OS Y ADOLESCENTES"},"content":{"rendered":"\n

Editorial Alternativo<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Con la tercera ola del COVID-19 en descenso y tras dos a\u00f1os de confinamiento y distanciamiento social, el pr\u00f3ximo mes, ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes regresar\u00e1n a las aulas. Si bien, algunos lo har\u00e1n en clases totalmente presenciales, otros tendr\u00e1n que hacerlo v\u00eda semipresencial y\/o virtual.<\/p>\n\n\n\n

En esta nueva normalidad, ya asumida por las y los adultos, son los m\u00e1s j\u00f3venes los que han cambiado dr\u00e1sticamente la forma en la que aprenden, se entretienen y socializan. Y son tambi\u00e9n los que han visto m\u00e1s comprometido su desarrollo y disfrute a causa de la pandemia y el encierro.<\/p>\n\n\n\n

Es en este periodo, Internet se convirti\u00f3 en el servicio de comunicaci\u00f3n m\u00e1s utilizado por las y los m\u00e1s j\u00f3venes en el hogar. Un estudio[1]<\/a> del equipo de CHS Alternativo report\u00f3 que durante la pandemia 7 de cada 10 ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes (NNA) entre 5 y 17 a\u00f1os usaron internet todos los d\u00edas y, de ellos, el 67% lo hizo a trav\u00e9s de un celular smartphone.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, estar en casa no fue necesariamente sin\u00f3nimo de seguridad. El mismo estudio detect\u00f3 que el 42% de padres, madres y personas cuidadoras percibi\u00f3 que sus hijas e hijos estuvieron expuestos a riesgos en el espacio digital, tales como acoso y posibles situaciones de captaci\u00f3n para la explotaci\u00f3n sexual. Lamentablemente, el espacio escolar tampoco fue seguro. El portal S\u00edseve del Ministerio de Educaci\u00f3n report\u00f3 341 casos de ciberacoso durante el primer a\u00f1o de pandemia, de los cuales el 54% fueron agresiones entre adolescentes y el 46% agresiones por parte de una persona adulta de la instituci\u00f3n educativa hacia estudiantes.[2]<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Considerando los hechos encontrados y esta nueva normalidad, CHS Alternativo realiz\u00f3 un patrullaje[3]<\/a> de posibles modalidades de captaci\u00f3n con fines de explotaci\u00f3n sexual a trav\u00e9s de redes sociales y videojuegos. Con el uso de herramientas de Inteliencia de Fuentes Abiertas – OSINT, nuestro equipo pudo determinar que las posibles modalidades de captaci\u00f3n se orientaron a anuncios de  \u201cayudas econ\u00f3mica<\/em>s\u201d, \u201ccasting de modelaje\u201d, \u201cpacks de fotos\u201d, \u201cmodelos cams\u201d \u201csugar babys\u201d y \u201csugar daddys\u201d,<\/em> en redes sociales. Estos \u00faltimos, t\u00e9rminos muy populares sobre todo entre los adolescentes.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n tambi\u00e9n detect\u00f3 que los posibles explotadores generan un v\u00ednculo con sus potenciales v\u00edctimas en las plataformas de los videojuegos y trasladan su comunicaci\u00f3n a redes sociales, siendo este \u00faltimo el espacio donde se generan las situaciones de riesgo y explotaci\u00f3n sexual de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes (ESNNA) en l\u00ednea. Si bien existe un marco normativo que obliga a las empresas de tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y comunicaciones a establecer medidas para que el servicio de Internet sea seguro y dispone que las plataformas pongan con claridad las pol\u00edticas y filtros de seguridad, encontramos que la oferta de filtros parentales es escasa, asimismo, las normas de comunidad en redes sociales son poco claras y las respuestas a los reportes poco satisfactorias.<\/p>\n\n\n\n

Ante este contexto, CHS Alternativo, en alianza con la Secretar\u00eda de Gobierno y Transformaci\u00f3n Digital de la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM), y en coordinaci\u00f3n con otros sectores del Estado y organizaciones de la sociedad civil, emprendi\u00f3 la campa\u00f1a nacional \u201cD\u00eda de Internet Segura\u201d, enmarcada en la fecha emblem\u00e1tica del mismo nombre. Iniciativa cuyo objetivo fue informar y orientar sobre los riesgos digitales relacionados a la explotaci\u00f3n humana que amenazan a ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n\n\n\n

Una campa\u00f1a y comunicaci\u00f3n que apuesten por la prevenci\u00f3n permite y nos hace reflexionar en que las personas adultas, ya sean padres, madres, personas cuidadoras y especialistas, tenemos una gran responsabilidad en la seguridad y orientaci\u00f3n de las y los m\u00e1s j\u00f3venes. Para ello, debemos tomar acci\u00f3n. La tarea se puede iniciar generando espacios de di\u00e1logo y confianza y con la aplicaci\u00f3n de tareas compartidas con sus hijas e hijos en redes sociales y videojuegos, Adem\u00e1s, las madres, padres, cuidadores, maestros, etc., deben fortalecer las habilidades en alfabetizaci\u00f3n digital, pues debemos ser conscientes que las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes manejan las plataformas digitales con suma habilidad, a diferencia de quienes estamos integr\u00e1ndonos al espacio virtual.<\/p>\n\n\n\n

Referencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

[1]<\/a> Estudio Percepciones de la explotaci\u00f3n sexual de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes https:\/\/chsalternativo.org\/recurso\/percepciones-de-la-explotacion-sexual-de-ninas-ninos-y-adolescentes-en-internet-2018-2021\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

[2]<\/a> Ciberacoso en pandemia https:\/\/elperuano.pe\/noticia\/119941-educacion-plataforma-siseve-reporta-341-casos-de-ciberacoso-escolar-durante-la-pandemia<\/a><\/p>\n\n\n\n

[3]<\/a> El patrullaje de redes sociales y videojuegos puede leerse aqu\u00ed https:\/\/chsalternativo.org\/recurso\/patrullaje-digital-en-redes-sociales-y-videojuegos\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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